Lecturas - Lenguaje y Pensamiento III

RICARDO PÉREZ MONTFORT EN EL LIBRO "YERBA, GOMA Y POLVO"

El libro base para la asignatura será:

-Manual de Lectura y Escritura argumentativas. Aproximaciones teóricas y actividades prácticas de Muñoz, Nora; Musci, Mónica.

Descarga aquí.

Clase 1- 25 de enero
Leímos: "Titular de la SECTUR plantea legalizar drogas en zonas turísticas", de periódico Milenio.

Clase 2- 29 de enero
Leímos:

Introducción a Nuestra historia narcótica de Froylán Enciso.
"La falta de mariguana en la Revolución" de Froylán Enciso.
"Las frases de los expertos a favor y en contra de la legalización de la mariguana en México", noticia de Animal Político.

Clase 3- 1 de febrero

Continuamos la revisión de "Frases...."

Clase 4- 8 de febrero

Realizamos este Ejercicio sobre completar argumentos.

TAREA PARA EL JUEVES 8, PARA ENTREGAR, INTEGRAR AL PORTAFOLIO

En una página en procesador de textos (máximo 2), de acuerdo con los lineamientos de formato, incluir:

-Un argumento del texto "Las frases de los expertos..."
Analizar el argumento: separar premisas y conclusión.
-Un contraargumento formulado por ti mism@, basado en una breve investigación. Y analizarlo: separar premisas y conclusión.
-Referencias

NOTA: Por única ocasión, será recibida por correo esta actividad quien lo la haya entregado en clase.

Cortés y La Malinche, José Clemente Orozco

Clase 5- 12 de febrero

Leeremos "Los hijos de la Malinche" del libro El laberinto de la soledad de Octavio Paz. A partir del párrafo "EN NUESTRO lenguaje diario hay un grupo de palabras prohibidas..." hasta el final.

Por favor, llevar impreso el texto de Paz.

TAREA PARA ENTREGAR EL 12 DE FEBRERO

Escribe 5 argumentos con dos premisas y una conclusión, sobre los siguientes temas (1 argumento de cada uno).

El amor
Los padres
La muerte
La religión
La Universidad

Clase 6- 15 de febrero

* Leímos "Los hijos de la Malinche"

Clase 7- 19 de febrero

* Leímos "Los hijos de la Malinche"

Revisamos el tema "Tipos de argumentos", con base en los 8 tipos de argumentos propuestos en el Manual de Lectura y Escritura Argumentativas.

Clase 8- 22 de febrero

* Leímos "Los hijos de la Malinche"

A partir de aquí las tareas las encontrarás en el siguiente post.

Clase 9- lunes 26 de febrero

* Terminaremos de leer "Los hijos de la Malinche" y debatiremos las ideas principales del texto.

Comentarios

¿Cómo escribir una reflexión crítica?

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Clases sobre Sor Juana Inés de la Cruz

Si por mí fuera, me la pasaría hablando de Sor Juana Inés de la Cruz un año completo. Pero a veces hay que hacer otras cosas. Es no ha sido limitante para compartir algunas clases sobre la poeta novohispana, Décima Musa, Fénix de América. Sor Juana Inés de la Cruz, cuyo nombre de nacimiento es Juana Inés de Asbaje Ramírez y Santillana, es una poeta, dramaturga y pensadora novohispana. Nació el 12 de noviembre de 1648 (o 1651 de acuerdo con diversas fuentes). Murió en la Ciudad de México el 17 de abril de 1695. La obra de Sor Juana Inés de la Cruz fue principalmente del género lírico y dramático. En la poesía cultivó los romances, las endechas, redondillas, décimas, glosas, sonetos, liras, ovillejos, entre otras formas. Sus dos obras dramáticas más representativas son Los empeños de una casa y Amor es más laberinto. También escribió algunos textos autobiográficos como su Respuesta a Sor Filotea . Se cree que parte de su obra se perdió debido a la censura que padeció hacia el final de s...

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10 libros para estudiantes de Preparatoria

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