RICARDO PÉREZ MONTFORT EN EL LIBRO "YERBA, GOMA Y POLVO" El libro base para la asignatura será: - Manual de Lectura y Escritura argumentativas. Aproximaciones teóricas y actividades prácticas de Muñoz, Nora; Musci, Mónica. Descarga aquí . Clase 1- 25 de enero Leímos: " Titular de la SECTUR plantea legalizar drogas en zonas turísticas ", de periódico Milenio. Clase 2- 29 de enero Leímos: Introducción a Nuestra historia narcótica de Froylán Enciso. "La falta de mariguana en la Revolución" de Froylán Enciso. "Las frases de los expertos a favor y en contra de la legalización de la mariguana en México" , noticia de Animal Político. Clase 3- 1 de febrero Continuamos la revisión de "Frases...." Clase 4- 8 de febrero Realizamos este Ejercicio sobre completar argumentos. TAREA PARA EL JUEVES 8, PARA ENTREGAR, INTEGRAR AL PORTAFOLIO  En una página en procesador de textos (máximo 2), de acuerd

El pensador, Auguste Rodin Comparto los siguientes materiales de inicio de Lenguaje y Pensamiento III. Grupo 1107. Profesora Drusila Torres Programa del curso Lineamientos de evaluación Formato a seguir para la entrega de tareas (se subirá en febrero)

Cuestionario Revisión en clase el 24 de noviembre Responde las siguientes preguntas de manera concisa. Letra Arial 12, interlineado sencillo. 1. ¿Qué es narrar? 2. ¿Qué diferencia hay entre la narración oral y escrita? 3. Enumera las características que debería tener un texto para considerarlo narrativo. 4. ¿Qué diferencia hay entre un texto narrativo y uno argumentativo? 5. ¿En qué momentos de tu vida haces uso de la narración? 6. De los textos narrativos que se escriben, ¿cuáles podrían considerarse autobiográficos? Explica por qué. 7. Revisa la edición de noviembre de la Revista de la Universidad https://www.revistadelauniversidad.mx/ .  Identifica dos textos narrativos, escribe el título y explica brevemente por qué son narrativos.  En esta misma edición, identifica y enlista dos textos que no sean narrativos. 8. Anota el título de la última película que viste; analiza los elementos de la narración de la misma; enlista las etap

En este espacio encuentras los instrumentos de evaluación que servirán como apoyo para autoevaluar tu Portafolio y Narración Epistolar Progresiva. Por favor, coteja tus textos antes de entregar el Portafolio Final el día 5 de diciembre de 2017 en el horario de clase. Para evaluar el Portafolio se utilizará esta Rúbrica . También puedes apoyarte de esta Lista de cotejo . Para evaluar la Narración Epistolar Progresiva se usará esta Rúbrica . EVALUACIÓN: 50% Portafolio con los siguientes documentos (borradores y versión final): - Examen Diagnóstico- Carta al profesor sobre mi ingreso a la UACM. - ¿Cuál es la narración que ha marcado mi vida? - Una narración de mi comunidad con datos del informante. - Texto del gato-verde (de las 7 palabras). - Análisis de los elementos de la narración y comentario de uno de los textos narrativos revisados a lo largo del semestre. (Cada ejercicio vale el 10% de la calificación.) 40% Narración Epistolar progresiva, con

Esta información solo aplica para el grupo de la profesora Drusila Torres. Los estudiantes que cursan la asignatura Lenguaje y Pensamiento II del semestres 2017-II en el Plantel Cuautepec, para certificar la asignatura, presentarán una Narración Epistolar Progresiva . La Narración Epistolar Progresiva constará de tres cartas donde se reflejará la escritura narrativa y crónica testimonial. Tema: El sismo del 19 de septiembre de 2017 y su repercusión en mi vida. Carta 1. ¿Cómo viví el día del sismo? Extensión: 2 cuartillas Habilidades que se evaluarán: escritura narrativa de cartas y crónica testimonial. Carta 2. ¿Cómo me fue en mi visita a dos edificios afectados?   Extensión: 2-3 cuartillas Uno de los edificios deberá ser considerado patrimonio cultural (museo, iglesia, convento, mural, Xochimilco, edificio considerado con valor artístico, etc.) y el otro un edificio urbano (edificio, casa, oficinas, escuela, hospital, condominio, etc.) Habi

Comparto los "Elementos de los textos narrativos (o de las narraciones)", que propongo para el análisis de varios relatos que leeremos en clase. Descarga AQUÍ .

Agatha Christie Estimados estudiantes: En esta CARPETA encuentran las lecturas de las Unidades 2 y 3 Para el martes 17 de octubre hay que leer: -"El abogado de la legua", fragmento de Ulises Criollo  de José Vasconcelos -"La eterna fugitiva", extracto de Historias de mujeres  de Rosa Montero. Para el martes 24 de octubre - Las primeras 10 páginas de la "Segunda carta de relación" de Hernán Cortés. -La "carta de octubre" de Van Gogh, de la pág. 277 a la 289 del pdf- de la paginación de las mismas hojas y no del documento. De estas cartas: identificar los recursos discursivos como narración, descripción, metáforas, comparación, imagen, personificación, diálogo y monólogo. Traer dos ejemplos de cada una, de cada lectura, en una hoja de Word. Pablo Escobar Para el martes 7 de noviembre Leer dos crónicas periodísticas: -"Armar la historia de Gloria" de Sabina Bernam. AQUÍ . -"Fin de semana con Pablo Esc