Este texto es el ganador del segundo lugar de los Premios DEMAC 2020-2021: Mujeres en la enseñanza a distancia. Heroínas durante la era del Covid-19 en México. En este ensayo crónica se aborda la falta de visibilización de la educación en línea en México, la precarización de la educación en línea, y los retos de ser mujer y enseñar y aprender en línea en un contexto pandémico y de violencia como el que vivimos en México durante los años 2020-2021. Enlace a "La educación en línea que tenemos y la que nos merecemos" https://drive.google.com/file/d/1dPxVpFHCe-pSwWEdJFdPuQ-SpLboZHvu/view?usp=sharing Enlace al libro completo Las mujeres y el sublime reto de educar a distancia :  https://es.scribd.com/book/564919227/Las-mujeres-y-el-sublime-reto-de-educar-a-distancia

  Defensa de los derechos laborales de las mujeres: entre bodegas y outsourcing (Escrito y publicado por primera vez el 8 de marzo de 2020 en Medium ) El 8 de marzo se conmemora el Día Internacional de la Mujer . Este reconocimiento se ha conseguido gracias a las luchas de generaciones de mujeres. Desde el siglo XIX los movimientos de mujeres han defendido los derechos laborales. Las sufragistas y las socialistas, ya defendían que las nacidas con sexo femenino accedieran a la igualdad de condiciones laborales que el hombre. Los primeros años del siglo XX fueron cruciales para las luchas de las mujeres. En Estados Unidos surgieron varias manifestaciones en defensa de los derechos laborales. Por mencionar algunas, en 1908 se dio una huelga de mujeres obreras de la industria textil, que pedían una mejora del salario y las condiciones de trabajo. En 1909, aproximadamente 20 mil mujeres se unieron a la huelga de camiseras exigiendo mejores condiciones laborales. En marzo de 1911 se celebró

En mi canal de Youtube, Clases Drusila , cada mes imparto una clase de ortografía. Cualquier persona se puede unir y participar. Puedes ver los videos en esta Lista de reproducción . Nivel 1. Taller de ortografía básica Clase introductoria . Explico las reglas de ortografía básicas en una clase de 8 minutos: la importancia del uso de las mayúsculas, los puntos y los signos de interrogación y exclamación; así como la escritura correcta del verbo haber y hacer. Aquí . Clase 1.  Uso de mayúsculas y puntos. Detallo los usos de las mayúsculas y el punto y seguido para formar oraciones y enunciados. Aquí . Clase 2. 1. Acentuación y anécdota. Explico las reglas de acentuación de los verbos en pasado. Aquí . Clase 2. 2.  Hiato, anécdota, texto narrativo.  Explico qué son los hiatos y las excepciones a las reglas de acentuación. Aquí . Clase 3. Uso de porque y por qué.  En esta sesión se explica la diferencia entre por qué y porque y se propone un ejercicio sobre recuperar las tradiciones. A

Si por mí fuera, me la pasaría hablando de Sor Juana Inés de la Cruz un año completo. Pero a veces hay que hacer otras cosas. Es no ha sido limitante para compartir algunas clases sobre la poeta novohispana, Décima Musa, Fénix de América. Sor Juana Inés de la Cruz, cuyo nombre de nacimiento es Juana Inés de Asbaje Ramírez y Santillana, es una poeta, dramaturga y pensadora novohispana. Nació el 12 de noviembre de 1648 (o 1651 de acuerdo con diversas fuentes). Murió en la Ciudad de México el 17 de abril de 1695. La obra de Sor Juana Inés de la Cruz fue principalmente del género lírico y dramático. En la poesía cultivó los romances, las endechas, redondillas, décimas, glosas, sonetos, liras, ovillejos, entre otras formas. Sus dos obras dramáticas más representativas son Los empeños de una casa y Amor es más laberinto. También escribió algunos textos autobiográficos como su Respuesta a Sor Filotea . Se cree que parte de su obra se perdió debido a la censura que padeció hacia el final de s

 Estas clases son muy introductorias a la poesía del autor chiapaneco Jaime Sabines. En esta primera clase expliqué a grandes rasgos algunas figuras retóricas del poema "Los amorosos". (2016) Para el 2020 mi concepción sobre la poesía mexicana y los poetas ha cambiado un poco. En esta otra clase aporto más comentarios sobre el poeta, vida y obra.

Los estudiantes del Taller de Expresión Oral y Escrita de la Universidad Autónoma de la Ciudad de México, Plantel del Valle, prepararon un proyecto audiovisual cuya finalidad es presentar un tema de la cultura mexicana. El objetivo de proyecto es poner en práctica la expresión oral y escrita. La expresión oral se pone en práctica en la exposición de un tema. La habilidad escrita se evalúa con el guion del proyecto. Presentamos los resultados. Drusila Torres Zúñiga Proyecto 1. Así es el Día de Muertos en México (1) En este proyecto final presentaremos será un videoblog, producto de la celebración del Día de Muertos, y el propósito es dar a conocer diferentes aspectos de la tradición milenaria más célebre de nuestro México; estos aspectos abarcan la gastronomía, la historia, las artes, exposiciones (ofrendas) y un contingente de la sociedad que demuestra su interés por esta tradición prehispánica a lo que se le denomina desfile del Día de Muertos por las principales avenidas

Comparto la  Programación de las clases .  Aquí . Lineamientos de formato de entrega de tareas .  Aquí . TAREAS Para el jueves 9 de agosto de 2018 -Para entregar en media cuartilla, de 10 a 15 líneas de escritura, contestar la siguiente pregunta:  ¿ Para qué se usa la narración en la carrera que elegí? -Llevar impreso el texto " Gritos en la Ciudad de México " de Madame Calderón de la Barca. Para el martes 14 de agosto - Llevar impreso el texto " Gritos en la Ciudad de México " de Madame Calderón de la Barca. - Llevar 2 hojas blancas tamaño carta. Para el viernes 17 de agosto -Llevar impreso y leer del Cap. 1 al 3 de " Las batallas en el desierto " de José Emilio Pacheco. Para el martes 22 de agosto - Del Cap. 1 al 3 de  Las batallas en el desierto  de José Emilio Pacheco:   Identificar LOS ELEMENTOS DE LA NARRACIÓN, para entregar en una sola página, hecho en computadora. - Examen Diagnóstico , para qu